我的青春谁做主

2006年，河南省泌阳市永威学校管理松散，教师满堂灌，教学质量差，学生学习无兴趣，致使学校生源急剧下降。三年后，永威判若“两人”：学校面貌焕然一新，由原来的满地纸屑到窗明几净；学生的成绩也稳居当地一流。永威成了河南省的品牌学校。
人们不禁要问永威为什么有如此巨变？是由于学校配备了先进的教学设备还是由于政府的大力支持？其实都不是，那是因为学校转变了教学理念，及由原来的满堂灌改变为“先学后教，当堂训练”的教学方法。这里面没有高深的玄机在作崇，只是明确提出教学目标，还给学生一片蓝天，还给学生时间，让他们自主学习，不让每个大脑偷懒，然后老师再加以点拨。永威人始终坚信不教才是教，坚信学生的自觉和能力，时刻警惕老师的越俎代庖。这是他们的大智慧，是他们成功的关键。
一直以来人们不断呐喊教学改革，其实我觉得最为重要的一点，学校不是教给学生拥有多少知识，而是教会学生获取知识的方法和本领，以适应竞争日益激烈的社会需要。“授人以鱼，不如授之以渔”。然而，在我国中学由于长期的应试教育，激烈的分数竞争，使得许多学生失去学习的积极性和主动性，因此学生学习的能力极差，更不要说他们的自主学习能力了。埃德加?富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地应对日新月异的新社会。随着科学的进步和知识更新的加快，学生只有会学习才能跟上时代的步伐，才不会被时代淘汰。老师指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力也就变得更为重要。自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。
在中学阶段培养学生自主学习是非常重要的，这需要教师在教学过程中对学生进行有计划、分层次的训练，激发学生的求知欲，使自学成为他们内在的需要，使学生从苦学到乐学，从学会到会学，使学生真正获得适应社会需要的学习能力。永威人做到了这一点，于是他们才取得了骄人的成绩。
以前的高分低能再也没有市场，我们可以想法让学生变为高分高能。其实分数只是反映了学生的一部分能力。我觉得我们的社会不能太过于注重高考成绩。我们应该让学生明白每个人来到这世界都有自己独到的地方。牡丹高贵，芍药娇艳，菊花飘逸，腊梅傲骨等，谁能说那种花最美最艳？它们各有特色各有千秋。野花默默无闻却能肆意宣泄自己的风姿，桂花虽小却也能香飘万里。正因为如此，它们才把世界打扮的万紫千红，风情万种。而作为集天地之精华的人类不更是如此？英国人常说树上的每片叶子都不相同，人犹如树上的叶子也是各不相同。人没有高低贵贱之分，只是人由于从事的工种不同，而有差异而已。当然人对社会做出的贡献可能有大小，但是没有贵贱之分。人来到这个世界上的时间不同，这就导致他对社会做出的贡献也不同，但是我们不能强人所难。
在学校里我们要让学生知道“我的青春我做主”，让他们意识到自己来到世界上的偶然性和不可逆转性。这样他们的潜能才能得到充分发挥，他们才能为社会做出贡献。如果全国每个学校都能行动起来，我相信我国的潜力是不可估量的，我国在国际上的地位也会与日俱增。何愁我国不富强？